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三井实验小学:全息阅读视野下的读写结合实践与探索——暨名师管建刚阅读教学观摩活动
 
 


    2016年12月27下午,新北区语文教师齐聚三井实验小学报告厅,参与了全息阅读视野下的读写结合实践与探索——暨名师管建刚阅读教学观摩活动。

                    

                             全息阅读乐分享 参与课堂运气好

全息阅读是我们三井实验小学的特色课程,它主张全领域、全时空、全人员、全素养。在我校,图书馆、班级阅读角、走廊图书架时时处处为阅读提供机会,让阅读变成习惯;语文课、音乐课、美术课等多门学科参与全息阅读实践,让阅读变成乐事;读书节、故事会、读者剧场等多种形式为全息阅读搭建平台,让阅读变成盛会。

今天,我校范玉婷老师基于全息阅读视野,为大家展示了一节生动有趣的绘本课——《今天我的运气怎么这么好》。

《今天我的运气怎么这么好》是一本颠覆传统“坏野狼”形象的有趣绘本,书中这只可爱又健忘的大灰狼,就像一个爱丢三落四的小孩,这让小读者在笑声中能看到自己的影子。

范老师以不同形式的角色朗读和故事创编来激发儿童阅读兴趣,以循序渐进的方式带领学生发现绘本循环往复、可预见性的特点。以读促写,不动笔墨却进行了写作思维的训练;

以读促演,邀请音乐老师共同参与,通过读者剧场的形式,加深儿童阅读体验,感悟知足常乐的生活哲学。同时带领学生初步了解宫西达也和他的作品,激发学生延续性的阅读兴趣。

短短40分钟,学生全员参与,故事创编、读者剧场等环节让学生意犹未尽,学生们表现出的灵动、聪慧也赢得与会教师啧啧赞叹,这让参与课堂展示的三8班学生个个开心地直呼:“今天我的运气怎么这么好!”

      

     

   

                                                读写结合课堂新  妙趣横生年味浓

    在新年即将来临之际,管建刚老师为大家带来了《春联》一课,可谓十分应景!管老师一开口,便让人感受到他那轻松、随意、洒脱的风格之中蕴含着四两拨千金的睿智。从课前寒暄开始,与会老师就被这位幽默随和的特级教师带入了全新的学习天地。    

    一开始,管老师直接告诉学生这是一篇说明文,说明文经常介绍动物、植物、物品,而介绍物品的说明文,会介绍物品的作用和特点。接着管老师采用的方法是让学生找关键句“新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛”,再在关键句中找关键词“增添气氛”来概括春联的作用,设计十分简单有效。接着学习春联的特点,管老师让学生分组看第二、第三自然段,圈出说明春联特点的关键词。学生在圈画的时候,管老师一边快速地在教室里巡视着,一边不停地用幽默直接的方式进行评价。学生交流后,很快发现春联的特点是对仗美、声律美。他把春联的两个特点写在黑板上,仍然带着孩子反复齐读,读完还告诉学生这就是读书的方法,他的点拨非常及时到位。

    管老师最后的教学指向写作,重点学习举例子这种说明方法。管老师先让学生读四个例子,即四副春联,接着,管老师说春联的类型“有的……有的……更多的是……”,学生随即读相应的春联;然后管老师读春联,学生读相应的类型;最后,连起来读原文。通过不同例子的对换,让学生明白举例子要分好类、排好序、不重复。大量的练习、一遍又一遍的朗读,把这样的写作方法深深地留在了学生的脑海中,也留在了现场的每一位老师的心中。

         

         

                                                 现场观摩收获丰  阅读实践道路广

 聆听了管建刚老师精彩的课堂教学和讲座,再次震撼了我们的心灵,引起我们深深的思索。管建刚老师的几个观点谈得非常透彻,起到了振聋发聩的作用。他认为:“指向内容”的阅读教学不能迁移,“指向能力”的阅读教学可以迁移。作为小学语文教学,重点应该培养四种能力:朗读能力、写字能力、理解能力、表达能力。我们的语文课堂中,教师提问的指向大多是理解课文内容,一些迁移说话、写话练习也往往是蜻蜓点水,这是语文教学亟需反思的问题。语文教学应具备人文性,培养学生素养应该潜藏在语文教学的点点滴滴中,而我校全息阅读的方式能通过潜移默化的渗透来影响学生,是一种有效且有意义的实践。

 观摩名师课堂,与会教师收获颇丰。管老师是咬定青山不放松的奋斗型特级教师,他对写作教学的探索心无旁骛、独具个性,值得我们每个教师学习。对于三井实验小学的老师来说,阅读写作的道路还有“全息阅读”作为基石,相信通过教师们积极的实践和探索,“全息阅读能为小学语文阅读教学增添浓墨重彩的一笔。

 

                                                                                撰稿:刘诗思 摄影:周苏明  审稿:鲍书洁

 
 
 
 
 
 
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