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2014年校本培训总结
 
 

  基于求原理念扎实培训,着眼长远发展教师

——常州市新北区三井实验小学2014年度校本培训工作总结

我校的校本培训基于学校求原理念,追求“学校提升、教师成长”之本源,向往“长远发展、终生发展”之高远,立足学校发展、教师专业成长的实际需求,树立“以人为本,强化服务”的理念,结合学校发展现状,建构丰富的校本培训系列菜单,加强校本培训工作的过程性管理,落实分层培训,提升校本培训的实效性,实现“科研兴校、文化立校”。在各级领导重视和关怀指导下,取得了丰硕的成果。总结如下:

一、基于需求制定菜单,分层培训促进提升。

  在校长室的引领下,我校由教科室具体负责实施校本培训,开展多项活动,优化管理,提升效益。

1分层菜单式培训。学校以教师专业成长的“多能一专”目标和新课程理念下的教师素质基本要求为核心。结合学校当前实际,和教育教学的前沿理论,从教育、教学、教研能力三方面由教师自主申请培训内容。我校在分层校本培训上实现了三大转化:(1)、自上而下与自下而上——由原先的行政命令向教师个体需求转化,减少了学校、行政的意志,增加了教师自主成长的意识。(2)、专家引领与“草根互动”——充分发挥教师内部资源,为有专长的教师搭建平台,促进其和大家快速成长。教师们在展示自我的同时,享受到的是教师的职业幸福感,是对学校的归宿感和认同感,极大的增强了教师凝聚力。(3)、统一要求与分层管理。构建了《三井实验小学校本培训菜单》,为教师的系统学习保驾护航。校本培训菜单内容丰富:有针对各梯队教师的分层培训;有暑假进行的针对新教师入门的培训和针对全体教师的大练兵培训。菜单有根据学科不同分类的,也有根据教师梯队建设发展需求不同的各种层次的培训。形式多样,有论坛、有沙龙、有讲座、有研讨、有教研组的主题研究、也有问题式的课题研究。

2.分层抱团发展。我们梳理教师发展层级,结合教师发展实际需求,分层进行抱团发展:有三井教育集团的11个工作室,以骨干教师引领,开展多样活动;有针对新教师的青蓝工程,有面向工作3年内教师的“青年成长营”;有面向书法爱好者的“王慧娟书法工作室”。有面向班主任的“班主任培训”。不同层级的活动组织,让不同的教师发展得到满足。还有各种结合课程实施和教师综合素养提升的培训项目,并组织了相应的考核,都取得良好的培训效果,对教师教育教学工作起到了极强的指导作用。

3.管理规范,促进提升。我校的各种层次的培训活动,都能做到有详细的计划安排,教师的考核及时跟上。有基本功的考核,有理论学习后的现场问答,有教师问卷等,以此促进教师认真参与培训。并且暑期参与的校本培训及考核与教师的绩效考核挂钩,提升教师参与培训的实效。

二、着力强化师德师能,积极倡导德艺双馨。

我校遵循“求原”理念,坚持“教师为本、服务至上”的原则,着力打造“至情至深”的教师队伍。我校沿袭两周一次的师德讲堂,让老师们讲述身边的感人事迹,或观看优秀教师先进事迹视频,以此提高教师的道德水准。同时开放“教育新视野”,积极创造条件让老师外出学习,并让老师们有交流的平台,展示自己外出学习心得和读书体会。同时面对现代信息技术的发展,强化信息技术水平提升,专题的培训、E学习的展示、微视频、微电影的学习让老师们打开眼界。

三、发挥指导团队作用,加强互动提高实效。

为了促进我校校本培训的发展,我校投入培训经费,有一支适应校本培训需求的、相对稳定的校内外指导教师队伍。

1.加强与高校合作。我校与南京师范大学全面合作,南师大组织专家学者指导我校骨干教师开展校本教研,以点带面,力求打造富有特色、实效的校本教研中心。语文组以吴永军教授指导为主,数学组以吕林海博士引领、英语组以刘学惠教师指导,综合组在高霞教授引领下开展SMT课程研讨。每学期按计划开展“名师进校园”活动,同时向全区开放,充分发挥学校辐射作用,进一步提高学校办学水平,创建学校品牌。

 2.市、区教研员全方位参与。为了提升教师的课堂教学能力,我校与市、区教研员经常沟通联系。如语文组定期邀请朱洁如、林纪华、张七中老师参与语文组的教研活动;如数学组经常邀请市教科院潘小福老师参与教研组活动;英语组承办了多次市级教研活动。专家们的指导为本校教师的发展提供了智力支持。

四、大力加强队伍建设,专业成长成功喜人。

我校结合教师的具体情况,开展分层培训。扎实的培训,有效的基本功训练,带来显著成果:

1.专业成长快。2013年有4位老师评为市学科带头人和骨干教师,4位区学科带头人和骨干教师,1位教学能手。2014年有4位教师评为市学科带头人和骨干教师,6人被评为区学科带头人和骨干教师。截至目前,学校共有51名五级梯队成员。20138位老师评为中学高级,11位评为中小学一级教师,20142位中学高级,1位评为中小学一级教师。

2.教学比赛捷报频传。姚澄老师获常州市小学语文教师基本功大赛一等奖,徐红海、解丽、眭旭华等六位老师在区语文、英语、品德、综合、班主任骏马杯教师基本功竞赛中获一等奖。姚澄老师先后受邀赴北京、上海、兰州、山东、江西等地进行课堂教学展示交流,徐涛老师受邀参加“千课万人”课堂展示交流。

3.论文发表和获奖多。我校积极组织教师参加师陶杯、蓝天杯论文比赛、区论文比赛,成绩喜人。近2年来共有近100篇论文获奖和在国家、省、市级刊物发表。马晓明老师的《基于师情,整体架构,促进落实》在常州市教师培训中心组织的“校本培训案例”案例评比中获二等奖,2014年暑期参加的给新教师的一封信《在磨练中成长》入选并发表于《常州教育》。

两年的培训工作带来了喜人的成绩,也给了我们更多新的思考。在今后的工作中,我校一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神,创新思路,使校本培训工作更有效、扎实。

 
 
 
 
 
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