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求原实践,共生共情
 
 

中央花园校区:

求原实践,共生共情

——三井小学中央花园校区数学教研组系列活动之五

春风拂面,暖意沁人。4月25日下午,三井小学中央花园小区数学教研组进行了第五次教研组活动。

老师们一起聆听了韩光莉老师执教《认识角》。整节课分为四个环节:一是通过认一认画一画指一指的活动,初步感知角的形状;二是通过找一找活动,引导学生从“生活角”中抽象出“数学角”,认识角的形状和各部分名称;三是通过开放性的操作活动,使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点;四是角在生活中的应用,巩固角的知识。在整堂课中,韩老师创设了直观、生动且富有挑战性的数学活动,通过“操作——探究——交流”的研究方式,促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识,把学生的思维引向深刻,发展学生的数学思考。








在分组讨论后,两位老师结合自己的课堂教学,围绕如何在课堂中体现共生进行了分享。周红老师从建立共生课堂,注重师生结合、教学预设与课堂生成结合、教材的整合,彰显数学本色。在课堂教学中,教师应以学生为本,尊重学生的认知特点,真正实现学生的发展。阐述了自己对共生的理解。郭建芬老师则从如何进行小组合作学习、有效交流等方面浅谈了自己的心得体会。




韩老师勇于创新的精神得到了马校长和颜主任的高度赞扬。马校长还提出了几个思考:怎样交流?怎样采集资源?怎样让学生的注意力从自己活动中投入到学习中?颜主任对活动交流提炼四个问题:你们看懂了吗?你有什么想说的?有什么补充吗?有什么改进吗?






本次教研活动,我们围绕求原课堂目标细致地解读,把共生内涵挖掘地越来越丰富。通过共生的解读和理解,我们更明确教学要引领学生学会小组学习,学会合作、学会分享,共同进步与提高!

摄影:李笑   报道:李笑   审核:高岩









 
 
 
 
 
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