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《24点》数字化教学评价表
 
 

执教者

丁志根

教学

内容

24

上课时间

3.21

项目

教学过程摘录

运用了哪些数字化手段?哪些功能?

课堂效果评析

评析

片断1

 

 

 

在青果在线平台上请学生练习(   )+(   =24

   )×(   =24

追问:老师让大家这样练习的目的是什么?再介绍24点的游戏规则。

青果在线平台

下发练习

收卷展示学生的资源

学生操作平台,利用平台提交作业,教师通过教师端可以看到所有学生的作业,提高课堂作业效率的同时也激发了学生的求知欲,并能进一步思考老师的教学意图。

片断2

利用小猿搜题请学生组队对战,指导对战有什么技巧。出示一些图片教会学生善于从另一角度思考问题,从不同的角度思考如何得到24点。

小猿搜题

游戏对战激发了学生学习兴趣,学生活动参与度高,在下课时分学生都不愿下课,沉浸其中。

总评

丁老师的课堂生动活泼,孩子积极配合老师,跟着老师思考,积极动脑。课堂层次清晰,重难点突出,首先讲解24点游戏的规则,再进行一些技巧指导,最后下放两两对战,这样的教学形式,极大地激发了学生学习兴趣。丁老师利用多种数字化软件配合教学,电子设备对于孩子的吸引力很大,孩子也乐于利用电子设备来帮助学习。

三井实验小学数学数字化教学评价表

                        评析人:  姜肖伶   

 
 
 
 
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