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《24点游戏》评课
 
 

执教者

丁志根

教学

内容

24点游戏

上课时间

321

项目

教学过程摘录

运用了哪些数字化手段?哪些功能?

课堂效果评析

评析

片断1

 

 

 

1、  出示几组图片,学生反复观察图中的信息,回答问题。

 

 

2、      +    =24

    )×(    =24

青果在线平台发送图片,学生收到后自主观察,不限时间。

 

平台推送问题,资源由平台收取并列呈现。

有利于资源的收集与呈现,并且能关注学生整体情况。

片断2

同桌两人组队对战24点游戏

小猿搜题APP

里面有24点对战选项,可以选择担任对战和多人对战,自动计时以及计算分数。

学生兴趣浓厚,热情高涨,更利于知识的巩固。

总评

    24点”是一节趣味性很浓的实践活动课。在传统教学方法中,只能做到学生自己单方面的竞争,与同学之间的对战难以实现,而借助数字化学习软件上的小游戏之后,学生可以和班里其他同学进行PK,从而了解自己在班里的水平。




















三井实验小学数学数字化教学评价表

               评析人:  蒋文亭          

 
 
 
 
 
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