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二月六日,三九严寒,寒假伊始。三井实验小学儿童全息阅读的研究却如勃勃春日,如火如荼地不断推进。全息阅读项目组的成员们放弃休息时间齐聚校六楼会议室,在吴永军教授的指导引领下开展后期研究工作的探讨。

 

成果喜人—任重道远

     会议初,奚校汇报全息阅读前期研究概况及后期设想。在过去的2017年中全息阅读研究推进迅速,研究教师拔节成长,项目成果喜人。虽然获得了不斐的成绩,但后期的研究仍有着重重挑战,针对性的阅读评价制定是首要攻克的重点,重量级论文的撰写发表,阅读指导手册的编写修改也要提上日程。

 放缓步调——做扎做实

吴教授指出后期的研究步子不要急于求成,需要放慢出精品。2018年全息阅读的研究推进重要放在磨课和发表重量级的论文上。阅读手册的编写要求严谨高质量,教案的实施操作需验证,案例进行2-3次尝试后再修改,做充分的论证,书要慢慢地磨,而不急于出版。论文撰写上,鞭策多发一些文章,高档次的文章,根据老师们磨课的实际课例,提取主题,每年保证1-2篇核心文章的发表。全息阅读评价方面要注意非数据化和数据化并行,可以给每个学生建立全息阅读的电子档案,终身保存。

 

     头脑风暴——全校推进

 

会议后期,与会老师们展开了热烈的讨论,各抒己见。老师们提出,虽然前期项目研究推进成果显著,但各学科及老师参与广度还有待提高,要真正做成品牌名片,需要顶层设计,全校推广。各项工作活动展开都可紧扣全息阅读,以年级组统领,班级动感中队建设,年级组主题活动都依此展开,整合力量把全息阅读做强做扎实。

 

全息阅读的探索道路道阻且长,砥砺前行,扎实地走好每一步,焕发生机的全息阅读会散发更耀眼的光芒。





 
 
 
 
 
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