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三井小学:展“英语绘本”魅力 享“英语绘本”成果
 
 


三井小学:展“英语绘本”魅力    享“英语绘本”成果

                                           ——暨课题 《小学英语绘本课程开发的研究》中期展示活动

 

为了提高学生阅读的深度和广度,我们学校积极开发英语绘本课程资源,扎实《小学英语绘本课程开发的研究》这一课题研讨,努力提升学生英语素养。12月8日,冬日暖阳,风和日丽,三井实验小学迎来了该课题区级中期展示活动,大家齐聚录播室进行了热烈的研讨。

首先由两位青年教师杨洁和周舒分别展示了四年级《Can I play with you? 》和五年级《Hans in luck》两节英语绘本研究课。两位教师各具特色,风格迥然。她们借助多媒体,针对本节课的教学内容精心设计,运用不同的教学模式、教学方法和教学策略,组织了丰富多彩的游戏、活动,让学生在轻松愉快的氛围中阅读故事、体会故事、表演故事。

杨洁老师亲切自然的教态,丰富的活动设计,环环相扣的板块教学,为孩子们创造了轻松愉悦的学习氛围,整堂课学生的学习状态一直热情高涨,师生互动相当融洽。一开始warming up,杨老师用一首相关的动物歌曲把孩子们带入动物乐园,也营造了浓厚的英语氛围,接着从故事的封面入手讨论: Why little elephant wasn’t happy。What happened?然后边听边学习,在这个过程中随文识字,把核心的单词和句型进行认读,并且让孩子们挑一幅自己擅长的图片演一演,充分做到了激发兴趣,循序渐进。然后随着故事的逐层深入,启发孩子们说一说,How to help  the little  elephant?开拓学生的思维。随后进一步带领学生深入讨论,并通过演一演让孩子们充分感受绘本,实现了语言的输入到输出的过程。整个过程可以说是水到渠成,较好地实现了语言知识的螺旋上升。

周舒老师以生为本,设置合理的阅读任务,搭建阅读支架,有效地推进了学生的阅读。同时周老师侧重对阅读策略的指导,课堂成了学生乐学的舞台。孩子们精心设计思维导图,并绘声绘色地演绎文本,带领着大伙儿走进了Hans的身边,最后通过小组讨论、同伴互助的方式学习新单词和句子。灵活多样的教学方式,实现了高效、精彩,富有童趣的英语阅读课堂。

课后,大家畅所欲言,对这两节课进行了评价和建议。最后,由吕兰老师和沈金老师进行了点评,由区教研室薛老师进行了总结,薛老师肯定两位老师开放灵动的课堂教学和有效的小组活动,学生在老师的引导下自主学习、互助展示,使得学生思维的火花越碰越绚丽,课堂学习也变得愈发轻松愉悦;人人参与、组组互动,课堂充满了浓浓的英语学习味道。

在热烈的研讨互动中,我们更加明晰了课外阅读课教学的方向:突破以往传统的教学方式,寻找适合学生阅读的课堂模式。相信在专家的引领下,在井小英语老师的共同努力下,我们的英语绘本阅读课题研究之路会越走越平稳!















                                                                                                                                                                                                                 撰稿:周亚菊     摄影:陈萍     审核:苏春花

 

 

 


 
 
 
 
 
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