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几何直观研究---课例《怎样围长方形面积最大》《有趣的一笔画》报道
 
 

让智慧在活动中生长

——数学教研组活动系列报道

5月24日下午,“小学数学实验教学研究” 陈美华工作室来常州市三井实验小学开展联合教研活动啦!本次活动有工作室全体成员与井小数学教师的全程参加。活动时间虽只有短短的半天,但却安排得充实而有效。

课堂:演绎精彩

老师们一起聆听了陈洁老师执教《有趣的一笔画》和朱丽萍老师执教《怎样围长方形面积最大》。陈洁老师从有趣的七桥问题引出“一笔画”,用“怎样的图形可以一笔画成呢?”总领整堂课,激发学生的思维,有向的问题引领了过程,学生经历猜想、深入探究、隐性实验、思维实验,探究出什么样的图形可以一笔画出,通过层层递进的活动,引领学生寻找规律、发现规律。

而朱丽萍老师的课,不拘泥于现有的教学内容,打破现有体系安排,有效整合教材。朱老师通过两次实验,让学生探究“怎样围长方形面积最大”, 设计有层次性,螺旋上升;同时向学生渗透有序的思想,不重复、不遗漏。最后拓展“一面靠墙围”,将整个课堂进行升华,孩子的思维升华到比较高的点!

研讨:迸发智慧

两课后,两位老师在简短的说课中,对数学实验活动内容的选择和教学介绍了设计意图,反思了教学得失。两节有价值的研讨课给大家带来了收获,也带来了更多的思考。大家在评课环节深入思考、深度交流,对课堂教学进行了热烈的讨论、大胆的建议、智慧的碰撞。

马晓明校长从“选材”“层次”“立序”等几个方面进行点评,肯定老师们选材用心,贴合学生实际;重视经历过程,层层递进;关注顺序,体现课堂的严谨性;通过数学实验,学生可以学的很轻松,很扎实!

沙龙:延续创新

随后,有关“数学实验工具的开发探索”的沙龙活动,更是将本次活动推向高潮。

大家畅所欲言,纷纷结合自己的教学经历,以及自己的思考,谈了实验工具的开发的思考和感受。有的谈了自己的认识,有的谈了自己在日常教学中,对实验工具的改进以及使用……陈美华老师指出:工具开发要方便、经济;让思维能够看得见、让数据易收集、让操作更方便!她肯定了前期大家在实验工具研究中的成果,并对后期的研究做了安排。

研究,永远在路上。本次的教学研讨活动,因为有了陈美华老师工作室的参与,开拓了我们的视野、丰富了我们的认识,让教学思想在交流中碰撞,让探究激情在展示中飞扬!我们期待更多的尝试,期待更多的精彩!





 
 
 
 
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