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两难课程的实践探索—— 记“道德两难”工作室第七次活动
 
 

道德两难课程是我校“求原文化”下学生品格养成的实践性课程,我们意图通过此课程的教学与实践,设计和运用两难问题,让学生面对真实的困境,提高判断和应对能力,最终培养学生高尚的道德品质。6月20日,吴海燕“道德两难”工作室开展第7次活动。本次活动有幸邀请到吴永军教授指导引领

首先,工作室负责人吴海燕介绍了研究进展及后期设想。在过去的一年两难课程研究推进迅速,去年10月份更是面向全区开放研讨活动随后,吴教授提出修改建议:目录层级化更凸显、明确书目定位、理清课程与教材的差异、案例需要进一步斟酌,做充分的论证。通过吴教授的指导,工作室成员明确了下阶段的研究方向。

两难课程的探索道路道阻且长,砥砺前行,通过这次探索两难课程前进的道路走得更扎实!








 
 
 
 
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