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求原课堂 实践活动——第十五周数学组教研活动报道
 
 

儿童节过后的第一周,尤佳老师给我们带来了一节综合与实践相结合的数学活动课——球的反弹高度。

在上课之前,尤佳老师除了给学生准备了上课用的道具以外,还让学生在教室里找到合适的场地,并且事先量出标记好需要的高度。正式上课时,尤老师从三个板块来进行教学。

一、激发兴趣,提出问题 当尤老师把准备好的球拿出来之后,学生又是激动又是好奇,提出了好多问题,尤老师顺势选择了与本节课相关的两个问题作为研究主题:①球的反弹高度大约是下落高度的几分之几;②不同的球反弹情况相同吗。

二、注意细节,动手操作 在正式实验之前,尤老师请一小组同学上台模拟实验,台下同学提出质疑,给出建议,最后教师引导总结实验步骤以及注意事项,在这一环节,尤老师处理得非常好,相当得细致。随后学生开展实验,记录数据并在小组内交流讨论,尤老师进行巡视指导。

三、回顾反思,得出结论 学生结束实验后,尤老师先收集了同一种球的数据,让学生观察、讨论、得出结论:同一个球弹性相同。再收集不同类型球的数据,同样让学生对比、观察,得出结论:不同类型球反弹高度不一样。同时让学生掌握实验探究的一般步骤:提出问题、实验探究、得出结论。







随后开展的研讨活动分为两大板块。各年级组评课和梳理本年级实践活动课。尤佳老师教学反思,她觉得试上时分两次实验,本节课将两次实验融合,学生的数据不够丰富,体验不深;洪颖文老师指出球的具体反弹高度,肉眼无法准确不捉,建议根据录像来记录,得出的数据建议用小数表示,学生的数感不强;周琼老师点评学生的数据较纷杂,教师要提前说明要求,已提供更好的指导。

巢红霞、冯婷婷、郭志芬老师分别对本年级的实践活动课进行梳理。巢红霞老师指出三年级的实践活动课有:《周长是多少》《多彩的分数条》《算“24点”》《上学时间》。她分别从教学目标、活动准备、教学板块及注意点等内容进行细致的介绍;冯婷婷老师指出综合实践课的育人价值、教学内容和要求。要做到活动有保证,课内外形结合,时间可长可短,教学空间延伸。四年级的实践活动课有:《运动与身体变化》《怎样滚的远》《一亿有多大》《数字与信息》;郭老师指出五年级的综合时间活动课有《校园绿地面积》、《班级联欢会》、《钉子板上的多边形》、《蒜叶的生长》、《球的反弹高度》,对于这样的课我们也要认真对待,不能敷衍了事。







                                                                                       (拍照:蒋文亭       报道:蒋文亭)

 
 
 
 
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